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教育需要等待
发布者: 骆 凯  (发布时间: 2016-1-24 11:58:17

一个人从幼稚走向成熟是一个过程,这个过程可能需要较长的时间,所以作为教师在教育中就需要等待艺术。其实,教育中的等待并不是一种不负责的放弃,而是一种遵循教育规律的理性选择,它是皮格马利翁式的期盼与固守,是宽容、耐心、期待、信任与尊重的化合物,是学生成长与进步的催化剂,是孕育欣喜的过程。

在教育过程中,由于学生的个别差异,或其他种种原因,难免会出现一些后进的学生,对这些学生我们应该耐心的等待他们的成长与进步。等待过程中,我们要用鼓励的目光、真诚的微笑、激励的话语消除孩子心中的不安,用自己真诚的期待为孩子们创造宽松的成长环境。

以下介绍一则自己亲身经历的一件事:

我担任的教学班里,有个学生总是拖拉作业,而且作业字迹潦草,我多次批评他,效果仍不理想。一天课间,我找到他,拍拍他的肩说:“这堂课的作业没有写完没关系,你接着做,我等你”。我随口这么讲,本意是看你能拖到什么时候。可这个学生听了我的话,却偏偏误解了我的意思,说:“老师,你真的愿意等我吗?那我做快点。”我不忍浇他一盆冷水,便说:“是啊,你做,有不会的问老师。我想你作业做不快,肯定因为做作业中有困难,所以老师决定和你一起克服困难。”不料,我稍作辅导,这个学生完成作业情况较之以前判若两人,当时我夸奖了他。从这以后,他不仅能按时完成作业,而且字也写得漂亮了。由此,我不仅品味到等待在教育中的重要意义,而且也读懂了等待是一种教育艺术。

教育是一个过程,这种过程本身就是一种等待,因此,教育不能拒绝等待!教育中需要等待!给学生一份期待吧!给学生一方晴空吧!他们定会在不经意间给我们带来惊喜,带来收获!

反思:这次不经意的等待教育,竟然使我和学生都得到了意想不到的收获,也促使我产生了深刻的反思:

1 、 孩子的成长需要时间,孩子好习惯的养成也是需要时间的,由于学生存在个性差异,教育绝不能“一刀切”,所以教育中更需要等待教育。

2、  等待教育意味着教师要用发展的眼光看待学生,同时意味着教师用从容的心态对待自己的工作,不能急于求成,立竿见影。

3、  儿童对事物的认识有自己的特点,我们不能用同一种标准要求所有的孩子。

4、  等待是一种积极主动的无声呼唤,更是学生企盼得到老师的无声激劢和赏识,是使学生感受成功的重要途径。