项目主页 学科主页 地市主页 区县主页 班级主页  
当前位置 >> 实践研修成果
【音乐、美术】实践研修成果要求
发布者: 音乐、美术专家  (发布时间: 2016-1-8 15:09:30
实践研修成果 :
        实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果做如下提交要求,各位参训学员请在“提交实践研修成果”栏目中根据要求提交一篇实践研修成果。

题目:

      请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以学生自主学习与合作学习为特点的教学活动。并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。

要求:
     1.字数要求:不少于500字。
     2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
     3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
    4.提交实践研修成果时,请附上1-2张实践(教学)过程中的图片。
    5.请在截止日期2016年1月20日前提交,逾期无法提交。
 
答题内容
提交者: 罗旺旺  (提交时间:  2016-1-20 18:42:57

教学目标:
1.能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲,通过歌曲,认识一些民族乐器,体验音乐的快乐。
2.能联系生活,为歌曲创编歌词,体验创作的快乐。
3.通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。
教学重点:
    感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色,完整准确地演唱歌曲。
教学难点:
1.唱准歌曲中××  ×× ××  × ×× 0× ×--节奏
2.唱好一字多音
教具准备:
    多媒体课件、教学光盘
教学过程:
一、组织教学  创设情境
    又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了,那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会(课件出示课题),不过啊我得先考考大家,敢接受我的挑战吗?
 二、节奏闯关激发兴趣
1.第一关:请你跟我拍一拍
“好那让我们就一起来挑战第一关,请你跟我拍一拍。
××  ×× ××  × ×× 0× ×-(教师拍节奏,学生进行模仿)”
2.第二关:反力度拍手
“老师用强的力度来拍,你们就用弱的力度来拍,老师用弱的力度来拍,你们就用强的力度来拍。”
三、感受新歌 培养兴趣
1.初听歌曲《快乐的音乐会》
“三关已经顺利闯过,我们这就去参加快乐的音乐会,你们听,音乐会上都有哪些嘉宾呢?”
2.熟悉歌曲内容
师:“小朋友,你听出来了吗?”
师:“它们的心情怎么样?”
3.再次感受歌曲,模仿动作
“同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。(想)再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目?”
师:你能告诉大家(小喇叭)是什么样子的?
媒体展示小喇叭的图片。
师:“谁愿意当一回小小喇叭演奏家?”(个别学生表演)然后再集体模仿表演。
师:“还有哪些乐器?”
4.随音乐模拟表演。
“同学们想不想当一回小小演奏家。(想)请同学们随着音乐一起奏起来吧。”
5.教师范唱,激发兴趣
“看了同学们精彩的演奏,老师我也想露一手,可以吗?”
四、学唱歌曲
1.随琴模唱第一段。
2.解决问题:
师:“同学们请看第一句,这是我们刚刚练习的节奏,注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”
    3.多种形式进行巩固:
师:“同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”
(随伴奏音乐演唱)
师:“刚才同学们已经说了,小猫、小狗心情很高兴,那么你能带着愉快的心情来演唱吗?”
(随伴奏音乐演唱)
4.分角色接龙唱
师:“瞧,同学们笑得多甜哪,老师都被感染了,咱们一起来个歌曲接龙吧!老师演唱第一句,同学们演唱第二句。”
    5.小组合作,演唱第二、三段。
    师:“第一段我们已经轻松拿下,那么第二段和第三段能不能自学?那请同学们以小组为单位,进行自学。”
    师:“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧?”
师纠正错误。
师:三段已经学完了,告诉老师现在的心情又如何?(很高兴,很快乐)那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。
6、完整演唱歌曲
五、拓展创编
“嘘,别出声,我好象听到谁在叫我(在学生刚演唱完之后,教师故作神秘状)。噢,原来是小鸡和小鸭。(媒体展示小鸡小鸭图片)原来呀,他们也被同学们的歌声吸引了,想来参加音乐会,欢迎吗?
师:“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里,能行吗?让我们一起来试试。”
(师生集体创编歌词)


师:“同学们多棒啊,瞧,你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会?”
(媒体展示:各种动物头饰)
师:“我们现在以小组为单位进行选择,然后创编歌词并分角色表演”
六、小组表演,才艺展示。
:“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演?(小组进行表演)。
七、小结:
    “同学们欢乐的时光总是短暂,下课的时间到了,让我们的音乐会延伸到课外吧,让我们唱着欢乐的歌走出教室。”(播放伴奏音乐,师生边演唱边走出教室)。