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教学中怎样把握教学情境的创设
发布者: 徐景华  (发布时间: 2016-1-7 18:51:31
要求:       1.正确回答问题,条理清晰。


                2.提交后的页面布置科学合理,美观大方,字号适中!


                3.在提交截止至日前提交,不得抄袭,若有雷同,按提交日期视后者为不合格。

               

                4.字数在500字之内!

 
答题内容
提交者: 范瑾芳  (提交时间:  2016-1-15 10:50:10
 

音乐教学中教学情景的把握

在音乐课中创设好的教学情景能使教学效果事半功倍。情景教学,是教师根据教学内容与学生的情况创设出的一种场景,这种场景能激发学生的学习兴趣,使其积极主动的进行学习、探索,从而营造良好的学习气氛,使教学效果事半功倍。

1 创设的情境要有一定的新奇度。也就是说一定要新鲜、有趣。具有吸引力。例如生动有趣的故事、精彩的录像视频等等效果都不错。

2、情境要有现实性。也就是说要和孩子们的生活息息相关,尽量使用孩子们熟悉的生活素材。

3、问题情境的呈现要明晰,要紧紧围绕着教学目标,而且要非常具体,尽量使主题突出,这样学生能理解问题的含义,才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设问题情境时要考虑到问题的开放性,一个开放的问题情境能有效地激活学生的思维。

4、情境创设的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点。对于低年级学生,颜色、声音、动作有着极大的吸引力,要多创设生动有趣的情境,如运用讲故事、做游戏:模拟表演、直观演示等形式;到了高年级,则要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,用音乐本身的魅力去吸引学生,尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足,进而成为推动下一步学习的动力。

 
教师评语
  
很好,简洁扼要,一语中的!
 评定等级: 优秀 徐景华已在2016-1-15 21:11:57推荐!